L'objectif de ce cours est d'initier les étudiants aux principes fondamentaux de la langue allemande, qui est la langue maternelle la plus parlée en Europe, et aux aspects culturels des principaux pays germanophones (D-A-CH-L), afin de leur permettre d'acquérir une bonne compréhension de la langue et de son contexte. Les sujets sont axés sur des situations de la vie quotidienne et mettent l'accent sur l'acquisition du vocabulaire et de la grammaire ainsi que sur la conversation pour débutants.

Ce cours s'appuie sur les connaissances de base acquises dans le cours de débutant. Les étudiants approfondiront la langue en se concentrant sur l'enrichissement du vocabulaire, l'affinement des compétences grammaticales et l'amélioration des compétences linguistiques générales. Une composante linguistique est introduite dans le cours, contribuant à une expérience d'apprentissage plus complète et plus efficace. Le cours intègre davantage de matériel authentique. Les activités interactives font partie intégrante du cours. Les composantes culturelles continuent à jouer un rôle, favorisant une meilleure compréhension du contexte culturel. (Pré-requis : 60G-102-LE)

Tout en élargissant le vocabulaire et en approfondissant la compréhension des structures grammaticales, les étudiants seront initiés à la littérature allemande adaptée afin d'améliorer l'expérience globale d'apprentissage de la langue en développant des compétences essentielles en matière de compréhension de la lecture et en enrichissant le vocabulaire des étudiants. Différentes composantes culturelles complètent le cours. (Pré-requis : 60G-203-LE)

Les étudiants apprendront les bases de l'analyse et de l'interprétation des œuvres d'art tout en explorant la production artistique de l'Antiquité jusqu'à environ 1850. Ils apprendront à utiliser la terminologie correcte de l'histoire de l'art et de l'analyse visuelle. Ce cours initie également les étudiants à la recherche en histoire de l'art, en leur montrant comment rassembler et interpréter les documents relatifs à la production et à l'héritage des œuvres d'art. Ces compétences en matière de recherche, ainsi que le contenu du cours, seront axés sur la contextualisation des œuvres d'art (dans leur contexte historique, social, politique, religieux et idéologique). Les étudiants seront sensibilisés au développement de l'art et à la séquence des périodes historiques de l'art et des thèmes majeurs de l'art. On veillera également à présenter aux étudiants une variété d'approches interprétatives en histoire de l'art afin d'élargir leur vision de la signification de l'art et des œuvres d'art. Un tel cours devrait favoriser une plus grande conscience culturelle chez les étudiants et, le cas échéant, contribuer à leur pratique artistique.

Lorsque nous pensons au cinéma, aux films, l'idée d'Hollywood est souvent celle qui nous vient le plus rapidement à l'esprit en tant qu'objet culturel le plus familier. En pratique, depuis l'avènement du cinéma, les images animées ont été produites dans le monde entier comme divers systèmes d'expression culturelle, développant des traditions narratives, des thèmes et des langages visuels uniques, parallèles à ceux de l'industrie cinématographique hollywoodienne dominante. En mettant l'accent sur les films contemporains de trois pays choisis, le cours développera des liens entre les cinémas nationaux et leurs contextes historiques et sociaux, en se concentrant sur les cinéastes les plus renommés du pays.

Dans ce cours, les étudiants développeront leur capacité à porter des jugements critiques dans le contexte de questions et de débats contemporains impliquant la communication et les médias de masse. Le cours adoptera une approche basée sur des études de cas et les sujets abordés pourront inclure l'identité et la représentation dans les médias, le rôle des médias dans la formation et le maintien de la culture et de la communauté, l'impact de la mondialisation sur l'identité culturelle, le rôle de la communication et des médias dans le contrôle social et le changement social, ainsi que l'impact général de l'évolution technologique rapide dans la sphère de la communication, les conceptions changeantes du privé et du public, la marchandisation de l'information et de la culture, et les défis posés à la démocratie.

Dans le cours d'intégration, les étudiants doivent utiliser les connaissances et l'expérience qu'ils ont acquises précédemment dans le programme afin de concevoir, de produire et de documenter une œuvre originale de grande envergure. La principale composante du cours est le projet individuel (ou de groupe), qui peut être réalisé sous forme écrite ou sur un support artistique approuvé par l'instructeur du cours (par exemple, un film).

Dans ce cours, la capacité de l'étudiant à intégrer les connaissances et les compétences acquises dans le profil Langues et communication sera évaluée au moyen d'un projet axé sur un thème qui montre la capacité de l'étudiant à établir des liens entre les concepts de communication et les langues. Ce cours accueille l'évaluation globale.

Le cours d'espagnol II est soit le deuxième cours d'espagnol pour les étudiants n'ayant pas de connaissances préalables en espagnol, soit le premier cours pour les étudiants ayant des connaissances préalables en espagnol. Il aidera les étudiants à analyser les éléments de la grammaire espagnole et à apprendre de nouveaux éléments des cultures hispaniques. Il s'agit d'un prérequis pour le cours d'espagnol III. (Pré-requis : 607-BEA-03 ou équivalent)

Le cours d'espagnol III aidera les étudiants à analyser les éléments de la grammaire espagnole et à apprendre de nouveaux éléments des cultures hispaniques. Dans ce cours, les étudiants intégreront la linguistique dans l'apprentissage de la langue. Il s'agit d'un cours obligatoire pour les étudiants du profil linguistique. Il s'agit soit du troisième cours d'espagnol pour les étudiants n'ayant pas de connaissances préalables en espagnol, soit du deuxième cours pour les étudiants ayant des connaissances préalables en espagnol et ayant commencé par le cours d'espagnol II. Le cours d'espagnol III est un pré-requis pour le cours d'espagnol IV. (Pré-requis : 607-202-LE)

Le cours d'espagnol IV est le dernier cours d'espagnol du profil linguistique. Il aidera les étudiants à analyser Les élèves apprennent les éléments de la grammaire espagnole et en acquièrent de nouveaux en explorant plus avant les cultures hispaniques. (Pré-requis : 607-303-LE)

L'espagnol élémentaire I est un cours optionnel pour les étudiants du profil Langues qui n'ont aucune connaissance préalable de l'espagnol. Il aidera les élèves à analyser les éléments de la grammaire espagnole et à apprendre de nouveaux éléments de la culture espagnole et latino- américaine et de la culture hispanique.