Ce cours est conçu spécifiquement pour le programme de soins infirmiers et constitue le premier cours de biologie obligatoire pour tous les étudiants en soins infirmiers. Il introduit les étudiants à un large éventail de concepts fondamentaux visant à construire une base de connaissances biologiques nécessaires à une pratique efficace des soins infirmiers. L'accent est mis sur l'intégration de la connaissance du corps humain et de ses multiples fonctions; avec des approches pédagogiques mieux adaptées aux étudiants en soins infirmiers du premier semestre. Les sujets abordés dans Anatomie et physiologie I peuvent inclure : l'introduction au corps et aux cellules; le système nerveux; le système tégumentaire; le système squelettique et le système musculaire.

Ce cours est conçu spécifiquement pour le programme de soins infirmiers et constitue le deuxième cours de biologie obligatoire pour tous les étudiants en soins infirmiers. Il s'appuie sur les connaissances et les compétences acquises en Anatomie et Physiologie I pour poursuivre l'exploration du corps humain; en mettant l'accent sur l'intégration des connaissances du corps humain et de ses multiples fonctions. Les approches pédagogiques sont adaptées à la progression de l'apprentissage et des connaissances acquises en Anatomie et Physiologie I. Les sujets introduits en Anatomie et Physiologie II peuvent inclure divers systèmes tels que : cardiovasculaire; respiratoire; urinaire et digestif.

Ce cours est conçu spécifiquement pour le programme de soins infirmiers et constitue le troisième cours de biologie obligatoire pour tous les étudiants en soins infirmiers. Il s'appuie sur les connaissances et les compétences acquises en Anatomie et Physiologie I et II pour poursuivre l'exploration du corps humain; en mettant l'accent sur l'intégration des connaissances du corps humain et de ses multiples fonctions. Les approches pédagogiques sont adaptées à la base de connaissances plus large et aux capacités d'apprentissage des étudiants en soins infirmiers du troisième semestre. Les sujets introduits dans Anatomie et physiologie III peuvent inclure : la nutrition; la génétique; le système endocrinien et le système reproducteur.

Le cours fournira aux étudiants les outils nécessaires pour devenir plus conscients d'eux-mêmes; améliorer leurs compétences en matière de communication et acquérir la capacité d'aider les clients et leur famille tout en préservant leur propre santé mentale et physique. Dans ce cours; les étudiants seront exposés à différentes questions qu'ils pourraient rencontrer dans leur pratique clinique. Les sujets liés aux soins infirmiers sont les suivants comme la communication efficace; la relation thérapeutique; la gestion du stress; la résolution des conflits; la formation de l'impression et le professionnalisme seront abordés.

Ce cours est principalement axé sur les soins aux adultes et aux personnes âgées en perte d'autonomie qui nécessitent des soins infirmiers en institution. L'accent est mis sur les concepts d'autonomie; d'autosoins et de perte; y compris les questions de développement liées au processus de vieillissement; et les soins au client dans les dernières étapes de la vie. Les thèmes permanents comprennent l'enseignement client-famille et les aspects éthiques et juridiques de la pratique professionnelle. Au cours du stage; l'étudiant met en pratique les connaissances théoriques et les compétences acquises en classe et en laboratoire. L'accent est mis sur le rôle de l'infirmière au sein de l'équipe interdisciplinaire.

Dans ce cours; l'étudiant est initié à la profession d'infirmier et aux concepts clés qui constituent la base des soins infirmiers. Le modèle conceptuel des soins infirmiers d'Henderson est présenté.

Ce cours met l'accent sur la synthèse des connaissances et des compétences acquises tout au long du programme d'études en soins infirmiers et sur la mise en œuvre du rôle de l'infirmière professionnelle dans le cadre d'un stage d'intégration. L'étudiant continuera à explorer et à définir son rôle en tant que membre de l'équipe professionnelle de soins de santé et apprendra à s'adapter aux situations actuelles sur le lieu de travail. Le contenu permet à l'étudiant d'explorer plus avant les principes éthiques et les valeurs qui guident la profession infirmière. Au cours du stage; l'étudiant démontre l'intégration des concepts; des connaissances et des compétences pertinents pour les soins aux clients dans une variété de contextes de soins aigus et ambulatoires. L'étudiant démontre sa capacité à travailler de manière autonome; ce qui lui permet de passer du rôle d'élève infirmier à celui de diplômé du programme de soins infirmiers.

Les étudiants seront exposés à différentes théories; concepts et résultats de recherche qui les aideront à mieux comprendre le développement humain. Les étudiants seront en mesure d'apprendre les changements cognitifs; physiques et psychosociaux qui se produisent à différents stades de la vie; de la naissance à la mort. Cela leur permettra de mieux connaître les besoins; les traits de personnalité et les comportements des clients et de leurs proches; et donc de travailler avec différentes clientèles.

L'objectif de ce cours est d'intervenir auprès des clients nécessitant des soins infirmiers dans un contexte périnatal. Le contenu est axé sur la santé des femmes; la grossesse; le travail et l'accouchement; la période postnatale; le nouveau-né; la maternité à risque et le nouveau-né à risque. Au cours du stage; l'étudiant met en pratique les connaissances et les compétences acquises en théorie et en laboratoire. L'accent est mis sur la promotion d'un mode de vie sain et l'enseignement de la santé.

Le cours de microbiologie et d'immunologie est conçu spécifiquement pour le programme de soins infirmiers et constitue le quatrième et dernier cours de biologie obligatoire pour tous les étudiants en soins infirmiers. Il introduit les étudiants à un large éventail de concepts fondamentaux en microbiologie et à la compréhension du système immunitaire. L'accent est mis sur la caractérisation des différents types d'envahisseurs et sur la réponse immunitaire générée par leur présence dans le corps humain. Les stratégies pédagogiques sont adaptées aux capacités d'apprentissage des étudiants en soins infirmiers de quatrième semestre qui acquièrent des connaissances dans une nouvelle discipline des sciences biologiques.

Ce cours est axé sur les soins aux adultes et aux personnes âgées nécessitant des soins infirmiers médicaux/chirurgicaux. L'étudiant est initié au modèle conceptuel des soins infirmiers de McGill. Le contenu est axé sur les problèmes de santé courants; les tests de diagnostic; les interventions médicales et infirmières. Dans les sessions de laboratoire; l'étudiant apprend les procédures de soins infirmiers avancés nécessaires pour les soins médicaux et chirurgicaux. Le stage se déroule dans des établissements de soins médicaux et chirurgicaux aigus. L'étudiant planifie les soins et effectue les interventions sur la base des connaissances et des compétences acquises et développe une pensée critique.

Dans ce deuxième cours de médecine-chirurgie; l'étudiant continue à apprendre les problèmes de santé courants; les tests de diagnostic; les interventions médicales et infirmières. Les étudiants apprennent à intervenir auprès des adultes hospitalisés et des personnes âgées nécessitant des soins infirmiers médicaux et chirurgicaux. L'accent est mis sur les soins infirmiers pour les clients en chirurgie. Dans les sessions de laboratoire; l'étudiant apprend les procédures de soins infirmiers avancés nécessaires pour les soins médicaux et chirurgicaux. Le stage se déroule dans des établissements de soins médicaux et chirurgicaux aigus. L'étudiant planifie les soins et effectue des interventions sur la base des connaissances et des compétences acquises et développe une pensée critique.