Dans ce cours, les étudiants examineront les impacts des différents éléments relatifs aux addictions tels que les manifestations, l'impact sur le développement et le fonctionnement de la personne, ainsi que les conséquences juridiques. Les étudiants apprendront également à évaluer les forces et les défis du client ainsi qu' à analyser les capacités d'adaptation de la personne. Des concepts tels que la sensibilisation à la dépendance et à ses conséquences, la promotion de la santé, ainsi que le sens des responsabilités de la personne seront explorés. A l'issue de ce cours, les étudiants seront en mesure de déterminer les interventions relatives aux addictions (contexte individuel ou collectif), ainsi que leur impact sur les membres de leur famille. Ils apprendront également à travailler de manière éthique et en collaboration avec d'autres professionnels dans divers contextes de travail.

Ce cours est le deuxième d'une série de deux qui examinent les compétences d'observation qui sont cruciales pour le rôle de l'ESE. Ce cours poursuit les compétences liées à tous les aspects du processus d'intervention qui ont été introduites dans Observation : Une introduction. Les étudiants approfondiront leurs compétences analytiques grâce à une évaluation rigoureuse du profil du client d'un point de vue biopsychosocial. Les compétences de rédaction clinique seront affinées pour inclure des hypothèses cliniques et des recommandations pertinentes qui résulteront d'une analyse étayée dans un cadre éthique. Prérequis : Observation : Une introduction

Dans ce cours, les étudiants examineront les impacts des difficultés et des troubles de l'apprentissage sur le fonctionnement des clients. Dans une perspective de neurodiversité, ils acquerront des connaissances sur les manifestations du trouble déficitaire de l'attention et de l'hyperactivité, du trouble de la coordination du développement, de la douance et de divers troubles de l'apprentissage. Les interventions relatives à l'attention, à l'impulsivité, aux capacités d'organisation, à la flexibilité cognitive et à la motivation seront explorées. À la fin de ce cours, les étudiants seront en mesure de déterminer les interventions relatives aux besoins d'apprentissage spécifiques de cette clientèle (contexte individuel ou de groupe), ainsi qu'aux besoins des membres de leur famille. Tout au long du cours, ils apprendront à travailler de manière éthique et en collaboration avec d'autres personnes professionnels dans différents contextes de travail.

Dans ce cours, les étudiants seront initiés à la pratique et aux principes d'une communication efficace et éthique avec les clients, leurs familles et leurs collègues. Les étudiants apprennent à reconnaître et à analyser les éléments qui favorisent ou entravent le processus de communication. Des concepts tels que l'écoute, l'affirmation de soi, la collaboration et la gestion des conflits seront explorés. À la fin de ce cours, les étudiants seront équipés pour communiquer dans un contexte professionnel, tout en tenant compte des influences sociales et culturelles impliquées. Ils apprendront également à communiquer dans divers contextes de travail, par des moyens verbaux et écrits appropriés.

Ce cours permet aux étudiants de comprendre les étapes du développement humain et les transitions tout au long de la vie. Les étudiants découvrent les différents facteurs qui influencent le développement d'une personne, tels que les aspects physiques, sexuels, cognitifs, socio-affectifs et la personnalité. Ils examineront également le processus d'adaptation de l'individu et/ou de sa famille, et la manière dont il est influencé par son environnement et ses besoins. Les connaissances seront acquises en tenant compte des éléments sociaux et culturels qui influencent le développement de la personne. Les considérations éthiques seront discutées du point de vue du rôle du SET.

Ce cours examine la complexité des interactions sociales ainsi que les phénomènes d'inégalités et l'impact du contexte social sur la participation sociale. Les étudiants explorent les influences sociales sur la personne, la famille et/ou le groupe dans un contexte de diversité et reconnaissent comment la trajectoire de vie est influencée par le pouvoir et les privilèges au sein de la société. Ils apprendront également comment le code de déontologie des techniciens en éducation spécialisée est éclairé, individuellement et collectivement, par une compréhension de la position sociale des clients.

Dans ce cours, les étudiants examineront les manifestations de la déficience intellectuelle. Plus précisément, ils étudieront comment le développement et le fonctionnement peuvent être affectés par cette condition. Des concepts tels que les compétences conceptuelles, sociales et de communication, ainsi que les capacités motrices et sensorielles seront explorés. À la fin de ce cours, les étudiants seront en mesure de déterminer les interventions relatives aux déficiences intellectuelles (dans un contexte individuel ou de groupe), ainsi que pour les membres de la famille. Ils apprendront également à travailler de manière éthique et en collaboration avec d'autres professionnels dans divers contextes de travail. L'accent est mis sur l'importance de travailler avec leur niveau d'autonomie à travers le développement de compétences et de comportements adaptatifs.

Dans ce cours, les étudiants examineront les impacts de divers troubles physiques tels que les déficiences motrices, visuelles et neurologiques. Les étudiants évalueront également le potentiel d'adaptation de la personne et apprendront à sélectionner des stratégies d'intervention qui renforcent l'autonomie du client. Des concepts tels que les capacités fonctionnelles et la compensation des déficiences seront explorés. À la fin de ce cours, les étudiants seront en mesure de déterminer les interventions relatives aux déficiences physiques (contexte individuel ou collectif), ainsi qu'aux membres de leur famille. Ils apprendront également à travailler de manière éthique et en collaboration avec d'autres professionnels dans divers contextes de travail.

Dans ce cours, les étudiants examineront les impacts de divers éléments relatifs aux défis et aux troubles de santé mentale tels que les manifestations, l'impact sur le développement et le fonctionnement de la personne et les conséquences juridiques. Les étudiants apprendront également à évaluer les risques suicidaires et à analyser les capacités d'adaptation de la personne. Des concepts tels que les distorsions cognitives et l'isolement social seront explorés. A la fin de ce cours, les étudiants seront équipés pour déterminer les interventions relatives aux défis et aux troubles de la santé mentale (contexte individuel ou collectif), ainsi que leur impact sur les membres de leur famille. Ils apprendront également à travailler de manière éthique et en collaboration avec d'autres professionnels dans divers contextes de travail.

Dans ce cours, les étudiants examineront les manifestations des difficultés de langage et des troubles de la communication ainsi que leur impact sur le développement et le fonctionnement d'une personne. Ils acquerront des connaissances sur les indicateurs du développement typique du langage et exploreront les manifestations de l'acquisition atypique du langage. Des concepts tels que l'expression, la compréhension et la stimulation du langage seront abordés. Au terme de ce cours, l'étudiant sera en mesure de déterminer des interventions adaptées aux besoins spécifiques de cette clientèle (contexte individuel ou de groupe), ainsi qu'à ceux des membres de sa famille. Ils apprendront à travailler de façon éthique et en collaboration avec d'autres professionnels dans divers contextes de travail.

Dans ce cours, l'élève examine les impacts de l'exclusion sociale et de la violence. L'élève reconnaît les différentes formes d'exclusion et de violence, ainsi que leur impact sur le développement, le fonctionnement et l'intégrité de la personne. Des concepts tels que l'affirmation de soi, les besoins de la personne et le potentiel de danger seront explorés. À la fin de ce cours, les étudiants seront en mesure de déterminer les interventions relatives à l'exclusion sociale et à la violence (contexte individuel ou collectif), ainsi qu'aux membres de leur famille. Ils apprendront également à travailler de manière éthique et en collaboration avec d'autres professionnels dans divers contextes de travail, en tenant compte des vulnérabilités de la personne.

Il s'agit du premier de deux cours qui examinent l'essentiel du rôle du technicien en éducation spéciale. Dans ce cours, les étudiants apprendront les différentes approches, techniques et outils d'intervention utilisés par le technicien en éducation spécialisée. Les étudiants reconnaîtront les caractéristiques, les limites et la pertinence de ces moyens d'intervention ainsi que leur complémentarité. Les étudiants seront initiés au processus d'intervention ainsi qu'à l'élaboration d'un plan d'intervention dans un cadre éthique. Les étudiants exploreront la terminologie clinique et l'importance de l'objectivité et du professionnalisme.